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2022年高等职业教育质量年度报告
日期:2022-01-07 10:43:40  发布人:吴雨垚  浏览量:2 打印本文

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 录

1 学生发展 1

1.1 育人成效 1

1.1.1学生基本素养良好 1

1.1.2实践能力稳步提升 2

1.1.3身心素质情况平稳 10

1.1.4学生服务满意度高 13

1.2 就业质量 16

1.2.1毕业生就业率回升 16

1.2.2专业相关度保持稳定 16

1.2.3就业起薪点有所提高 16

1.2.4就业满意度基本稳定 17

1.3 成长成才 17

1.3.1毕业生三年后月收入增长明显 17

1.3.2职位晋升情况普遍 17

1.3.3职业稳定性有待加强 18

1.4 创新创业 18

1.4.1学生创新创业能力逐步提升 18

1.4.2创新创业教育丰富高效 19

1.4.3毕业生参与自主创业情况 25

 

2 教学改革 20

2.1 立德树人 20

2.1.1思想政治教育常抓不懈 20

2.1.2“三全”育人持续推进 21

2.1.3劳动教育深化落实 24

2.1.4培育“四有”教师理念入脑化行 24

2.2 专业群建设 25

2.2.1专业结构优化调整 25

2.2.2校校(园)、校企共建实践教学基地 26

2.2.3持续推进精品课程建设 28

2.3 校企双元育人 29

2.3.1现代学徒制项目进展顺利 29

2.3.2多样化订单培养计划稳步推进 30

2.4“1+X”证书制度试点 32

2.4.1试点工作有序开展 32

2.4.2专业探索初显成效 34

2.5 院校治理 35

2.5.1不断加强党的领导 35

2.5.2学校现代治理能力全面提升 37

2.5.3关键领域改革成绩凸显 38

2.6 教师队伍 39

2.6.1教师队伍结构合理 39

2.6.2“双师型”教师培养培训不断规范 40

2.6.3教师团队建设初显成效 41

2.7 教材教法改革 42

2.7.1标准建设精益求精 42

2.7.2模块化项目化教学有效开展 44

2.7.3信息技术应用持续推进 45

2.7.4以教材改革为切入,全面推进三教改革 45

3 政策保障 47

3.1 政策创新 47

3.1.1各项政策落实到位 47

3.1.2改革举措显现成效 48

3.1.3发展环境不断优化 48

3.2 专项引导 49

3.2.1积极培育各类职教项目 49

3.2.2持续推进高水平高专学校建设 49

3.2.3深化巩固专业群建设 50

3.3 质量保障 51

3.3.1逐步改进教学诊断工作 51

3.3.2不断完善两项抽查制度 53

3.3.3持续建立健全教学管理制度 53

3.4 经费保障 54

3.4.1生均财政拨款有所下降 54

3.4.2生均学费为3931元 54

3.4.3学校办学基础能力保障提升 54

3.4.4学校绩效评价 56

4 国际合作 57

4.1国际合作新气象 57

5 服务贡献 58

5.1 落实高招扩招任务 58

5.1.1高招扩招200人 58

5.1.2全面确保扩招质量 58

5.2 开展高质量职业培训 59

5.2.1培训能力持续提升 59

5.2.2培训规模稳步扩大 59

5.3 服务国家战略 61

5.3.1积极开展服务乡村振兴工作 61

5.4 服务区域发展 63

5.4.1服务湖南“三高四新”战略 63

5.4.2服务新兴重点产业链 63

5.4.3扎实服务本土行业企业 63

5.4.4服务社区公益事业 64

5.5 开展技术研发 65

5.5.1学校整体科研能力提升 65

 

6 面临挑战 66

6.1 存在的主要问题 66

6.2 改进计划和发展方向 67

附录 主要统计指标数据 68

1  积分卡 68

2  学生反馈表 69

3  教学资源表 70

4  国际影响表 71

5  服务贡献表 72

6  落实政策表 73

7  相关数据表 74

 


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2022高等职业教育质量年度报告

 

1.学生发展

1.1育人成效

 1.1.1 学生基本素养良好

学校紧紧围绕“幼儿高师”的办学定位和高校“人才培养、科学研究、服务社会、文化传承与创新”的四大职能,落实新时期高校思想政治工作要求,始终坚持以立德树人为根本任务,立足师范教育,通过开展入党积极分子培训、教育基地参观学习、网络直播课及各类主题教育活动,引导学生热爱教育事业、教师职业和教学工作,立志服务基层、服务农村义务教育。

通过对我校五个学院,覆盖20172020四个年级,14个专业共650名学生随机抽样问卷调查的结果进行分析,学生政治立场坚定,爱国情怀深厚。其中热爱祖国,立志为祖国奋斗终生”调查指标“完全符合”的学生比例达到98.26%(见表1-1)。爱国主义育人成效较为显著

           1-1   学生爱国主义情怀相关指标

指标项目

完全符合%

基本符合%

不够符合%

热爱祖国,立志为祖国奋斗终生

98.26

1.74

0.00

热爱优秀传统文化,自觉弘扬民族精神

98.03

1.97

0.00

拥护社会主义制度,积极参与社会建设

99.43

0.57

0.00

关心国家大事

98.12

1.88

0.00

               数据来源:365体育亚洲唯一官网入口抽样调查统计表

紧抓思政课教育主阵地,全方位渗透落实课程思政教育理念,多维度多形式开展思想政治教育,积极引导学生践行社会主义核心价值观抽样调查结果显示,“遵纪守法,规则意识强”“遵守社会公德助人为乐尊老爱幼”“自觉践行社会主义核心价值观”项调查指标完全符合的学生均有高占比(见表1-2)。学生思想品德稳步提升,课堂育人取得了不错的成效

1-2  思想品德相关指标

指标项目

完全符合%

基本符合%

不够符合%

自觉遵纪守法,规则意识强

98.65

1.35

0.00

遵守公德、助人为乐、尊老爱幼

99.11

0.89

0.00

自觉践行社会主义核心价值观

98.03

1.97

0.00

数据来源:365体育亚洲唯一官网入口抽样调查统计表

 

学生积极要求进步。2020-2021学年,学校在校生提交入党申请书、参加党校培训、志愿者注册人数分别为 10035115752人。

1.1.2 实践能力稳步提升

2020年10月,我校召开2020年专业人才培养方案修订研讨会,针对2020年湖南省高职高专专业人才培养方案迎检工作的各项指标要求,结合我校专业特色,展开新一轮的修订工作。此后各教学院严格按照学校2020修订版人才培养方案涵盖的专业技能考核标准开展学生专业技能训练,通过过关考核、实习实训、作品展览、专项竞赛等形式促进学生各项实践能力提升。2021年,全校五年制569人,三年制1278人,涉及17个专业,共1847名毕业生毕业设计全过程均在超星毕业生数据平台挂网,指导教师、学院、学校、省厅全过程动态监测,保证学生毕业设计成果质量。2021届毕业生毕业设计,虽受疫情影响,但学校积极应对,灵活采用线上线下混合的方式给予学生一对一的指导,我们坚持对标对本,坚持不打折扣,高质量达成了预期目标。在省教育厅开展的毕业设计抽查中,我校为优秀等级。

同期,我校2219名学生赴各教育联盟点校参与了教育教学见习、1747名学生参与了教育教学实习活动,学生表现获得了实习点校充分肯定;各专业学生踊跃参加各类技能竞赛,截至2021年8月,我校学生参加省级或以上16类比赛获奖70项,其中国家级获奖1项,成绩不俗。学生各项实践能力得到充分锻炼和稳步提升。(见表1-3)

2020-2021学年,学校“专升本”报考人数共计849人,较去年报考人数增加了288人,212人通过考试获得了全日制本科就读深造的机会。其中,学前教育专业张叶平、张越灵和余丹妮3名同学获得免试资格直通升本。学校连续5年专升本升学率稳居同类院校前列。

1-3 2020-2021学年学生参加各类学科竞赛获奖情况

序号

项目名称(全称)

主办单位

个人获奖 等级

团队获奖等级

学生(团队)名单

1

湖南省大学生学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思 想 暨第六届大学生思想政治理论课研究性 学习成果展示竞

湖南省教育厅

/

三等奖

蒋梦奇、郭志朝、谢金知、欧怡芳、陈艺梅

2

湖南省大学生学习贯彻 习近平新时代中国特色社会主义思 想 暨第六届大学生思想政治理论课研究性 学习成果展示竞

湖南省教育厅

/

三等奖

张凯、钟园梅、朱婕、文淑贞、黄思雅

3

2020年湖南省普通高等学校第六届师范生教学技能竞赛

湖南省教育厅

二等奖

/

赵颖

4

2020年湖南省普通高等学校第六届师范生教学技能竞赛

湖南省教育厅

三等奖

/

苏固邦

5

2020年湖南省普通高等学校第六届师范生教学技能竞赛

湖南省教育厅

二等奖

/

余丹妮

6

2020年湖南省普通高等学校第六届师范生教学技能竞赛

湖南省教育厅

二等奖

/

汪培培

7

2020年湖南省普通高等学校第六届师范生教学技能竞赛

湖南省教育厅

三等奖

/

王倩

8

2020年湖南省职业院校技能竞赛

湖南省教育厅

三等奖

/

陈叶诗

9

2020年湖南省职业院校技能竞赛

湖南省教育厅

三等奖

/

袁苗苗

10

2020年湖南省职业院校技能竞赛

湖南省教育厅

二等奖

/

胡彤

11

2020年湖南省职业院校技能竞赛

湖南省教育厅

三等奖

/

易婕

12

2021年湖南省职业院校技能竞赛——导游服务

湖南省教育厅

三等奖

/

廖喜凤

13

2021年湖南省职业院校技能竞赛——微视频制作

湖南省教育厅

三等奖

/

向锷、张 姝颖等

14

2021年湖南省职业院校技能竞赛——英语口语

湖南省教育厅

二等奖

/

许国威

15

2021年湖南省职业院校技能竞赛——英语口语

湖南省教育厅

三等奖

/

王洁

16

2021年湖南省职业院校技能竞赛——学前教育

湖南省教育厅

/

一等奖

余丹妮、 张叶萍等

17

2021年湖南省职业院校技能竞赛——学前教育

湖南省教育厅

/

三等奖

王培培、 张鲁萌等

18

2020年湖南省大学生田径比赛

湖南省教育厅

二等奖

/

张剑要

19

2020年湖南省大学生田径比赛

湖南省教育厅

三等奖

/

张剑要

20

2020年湖南省大学生田径比赛

湖南省教育厅

三等奖

/

严思敏

21

2020年湖南省大学生田径比赛

湖南省教育厅

二等奖

/

王蕾

22

2020年湖南省大学生田径比赛

湖南省教育厅

三等奖

/

邵林霞

23

2020年湖南省大学生田径比赛

湖南省教育厅

二等奖

/

贺思思

24

2020年湖南省大学生田径比赛

湖南省教育厅

三等奖

/

贺思思

25

2020年湖南省大学生田径比赛

湖南省教育厅

三等奖

/

张龙顺

26

2021年湖南省大学生田径比赛

湖南省教育厅

三等奖

/

胡璐

27

2022年湖南省大学生田径比赛

湖南省教育厅

三等奖

/

胡璐

28

2020年湖南省大学生田径比赛

湖南省教育厅

/

三等奖

张剑要、胡俊、王蕾、胡璐

29

2020年湖南省大学生田径比赛

湖南省教育厅

/

三等奖

张剑要、严思敏、邵林霞、王蕾

30

2020年湖南省大学生羽毛球比赛

湖南省教育厅

/

三等奖

成忠慧、王红婷、肖洪程、朱琴芳

31

2020年湖南省大学生乒乓球比赛

湖南省教育厅

/

二等奖

汤艳方、韦嫦群、吴小公、李嘉丽

32

2020年湖南省大学生乒乓球比赛

湖南省教育厅

/

三等奖

汤艳方、王畅煜

33

2020年湖南省大学生乒乓球比赛

湖南省教育厅

/

三等奖

汤艳方、韦嫦群

34

2020年湖南省大学生乒乓球比赛

湖南省教育厅

/

三等奖

李嘉丽、吴小公

35

2020年湖南省大学生乒乓球比赛

湖南省教育厅

三等奖

/

李嘉丽

36

湖南省高职院校信息素养大赛

湖南省教育厅

一等奖

/

唐倩

37

湖南省高职院校信息素养大赛

湖南省教育厅

一等奖

/

向成

38

湖南省高职院校信息素养大赛

湖南省教育厅

二等奖

/

欧阳瑶

39

湖南省高职院校信息素养大赛

湖南省教育厅

二等奖

/

杨丽萍

40

湖南省高职院校信息素养大赛

湖南省教育厅

二等奖

/

张杨

41

湖南省高职院校信息素养大赛

湖南省教育厅

二等奖

/

唐铭

42

第九届“挑战杯”湖南省大学生创业计划竞赛

湖南省教育厅

/

铜奖

谢盈盈 郭天娇 张叶平 刘乐敏

43

湖南省“文明风采"大赛

湖南省教育厅

/

二等奖

李宛婷、 陈彦卿

44

湖南省“文明风采”大赛

湖南省教育厅

/

二等奖

张俊、张 龙莹等

45

2020年湖南省第六届大学生艺术展演活动 书法

湖南省教育厅

一等奖

/

肖坤

46

2020年湖南省第六届大学生艺术展演活动 --设计

湖南省教育厅

一等奖

/

肖滈

47

2020年湖南省第六届大学生艺术展演活动 ——艺术表演类节目(群舞)

湖南省教育厅

/

三等奖

李佳普等

48

2020年湖南省第六届大学生艺术展演活动 ——艺术表演类节目(朗诵)

湖南省教育厅

/

二等奖

付赞琳等

49

2020年湖南省第六届大学生艺术展演活动 ——微电影

湖南省教育厅

/

二等奖

黄涛、邓 超、罗昕等

50

2020年湖南省第六届大学生艺术展演活动 ——艺术表演类节目(合唱)

湖南省教育厅

/

一等奖

向欣雨等

51

2020年湖南省第六届大学生艺术展演活动 ——艺术表演类节目(小合奏)

湖南省教育厅

/

一等奖

吴康杰等

52

2020年湖南省第六届大学生艺术展演活动 ——艺术表演类节目(群舞)

湖南省教育厅

/

二等奖

詹亚成

53

2020年湖南省第六届大学生艺术展演活动 ——艺术表演类节目(小合唱)

湖南省教育厅

/

三等奖

陈众望

54

2020年湖南省第六届大学生艺术展演活动——艺术表演类节目(重奏)

湖南省教育厅

/

三等奖

胡彤万航 希邹超妮等

55

2020年湖南省第六届大学生艺术展演活动 ——艺术表演类节目(群舞)

湖南省教育厅

/

三等奖

方卄卄 辰田田等

56

2020年湖南省第六届大学生艺术展演活动 ——绘画

湖南省教育厅

一等奖

/

贺金玉

57

2020年湖南省第六届大学生艺术展演活动 ——绘画

湖南省教育厅

一等奖

/

杨艳

58

2020年湖南省第六届大学生艺术展演活动——绘画

湖南省教育厅

二等奖

/

陈涛涛

59

2020年湖南省第六届大学生艺术展演活动——绘画

湖南省教育厅

三等奖

/

焦思颖

60

2020年湖南省第六届大学生艺术展演活动 ——书法

湖南省教育厅

一等奖

/

周智

61

2020年湖南省第六届大学生艺术展演活动 ——设计

湖南省教育厅

一等奖

/

廖天紐

62

2020年湖南省第六届大学生艺术展演活动 ——设计

湖南省教育厅

一等奖

/

龚金伟

63

2020年湖南省第六届大学生艺术展演活动 ——设计

湖南省教育厅

一等奖

/

周璇

64

2020年湖南省第六届大学生艺术展演活动 ——设计

湖南省教育厅

二等奖

/

唐泽茜

65

2020年湖南省第六届大学生艺术展演活动 ——摄影

湖南省教育厅

三等奖

/

杨丰先

66

全国职业院校“传承的力量”微视频大赛 (湖南赛区)

湖南省教育厅

三等奖

/

易煜坤

67

湖南省“读懂中国"主题教育活动

湖南省教育厅

二等奖

/

易煜坤、 郑林

68

第七届湖南省青年文化艺术节传统手工技艺比赛

湖南省教育厅

金奖

/

杨晶

69

湖南省第六届青年文化艺术节舞蹈大赛

湖南省教育厅

银奖

/

熊家怡洪 旗胡阳

70

2021全国职业院校早期教育专业保教技能竞赛

 

/

第一名

周娟、谭习姣、梁湘芝

数据来源:365体育亚洲唯一官网入口教务处统计表

【案例1-1】 我校参加信息素养大赛实现国赛零的突破

湖南省高职院校信息素养大赛是为提高高职学生信息素养目的组织的重要赛事。自2019年始,为切实做好此项工作,培养学生信息素养,提高学生综合能力,我校数理学院采取“专人专组-广泛发动-层级竞选-系统训练-重点指导-成果总结”的工作模式,在教育技术教研室团队指导老师的精心组织和互相协作下,参赛学生实现了信息素养质的提升。比赛经过激烈的角逐,我校学生向成、唐倩同时获得省赛一等奖并成功入围决赛,其中向成同学获国赛三等奖的好成绩,实现了此项目国赛零的突破,我校数理学院也被教育部高校图书馆情报工作高职高专分委会授予“最佳组织奖”荣誉。

通过比赛活动,学生们掌握了使用信息化手段解决问题的能力,增强了学生信息意识和可持续发展能力,提高了学生工作、学习效率与终身学习能力。

 

1-1 信息素养大赛获奖证书              图1-2参赛学生积极备赛

【案例1-2】我校荣获全国早期教育专业保教技能竞赛一等奖

2021年5月,全国职业院校早期教育专业保教技能竞赛在济南幼儿师范高等专科学校举办,来自全国各地44个参赛院校的132名学生参加大赛。经过激烈角逐,由我校周娟、谭习姣和梁湘芝三位同学组成的参赛团队斩获国赛一等奖;学前教育学院刘映含、周先利和王谢祎三位老师获国赛优秀指导教师奖。
     全国职业院校早期教育专业保教技能竞赛已连续举办两届,比赛项目分为早教教师职业素养综合测评、婴幼儿保育技能考核与测评、早教教师综合技能考核测评三大类,考查选手的综合素质和专业素养。本次比赛是一次对我校实践教学成果、学生实践能力的检验,也是对于学校聚焦“三教改革”,持续加强专业提质培优赋能,通过“以赛促教、以赛促学、以赛促建、以赛促改”,真正做到岗课赛证综合育人,对全面提高人才培养质量具有重要意义。

【案例1-3】搭建各类平台,促进学生专业成长

各类比赛,是检验学生专业能力的“试金石”,一直以来,我校艺术学院大力鼓励、支持学生参加比赛,尽可能为学生搭建成长的平台。2020年,我校艺术学院在湖南省举办的“湖南省职业院校技能竞赛”、“第六届大学生艺术展演”、“第七届青年艺术节”及“常德市首届艺术节”中战绩优异,斩获多项荣誉。

在湖南省职业院校技能竞赛中,我校学生获钢琴演奏二等奖,舞蹈表演二等奖;常德市首届艺术节中,我校美术、设计作品一、二、三等奖及优秀奖均有斩获;每三年一届的大艺展,是我国目前规格最高、规模最大、影响最广的大学生艺术盛会。我校艺术学院积极备赛,共选送美术作品、艺术节目、美育教育教学案例等三个项目26件(项)作品,共计25件(项)获奖,其中一等奖12个,二等奖5个,三等奖8个,另有2件美术类作品代表湖南省参加国赛。积极参与此类比赛活动,不但极大提升了学生的专业技能和专业素养,同时也增加了学校办学的美誉度和影响力。

 

 

1-4、5、6、7职业院校技能竞赛比赛现场及大艺展出展美术作品

1.1.3 身心素质情况平稳

  1.学生体质健康结果分析

202012月,我校集中采集上传了6740名学生的体质测试数据,情况如下:

1-4 《学生体质健康测试》等级总评定统计表

年级

优秀率%

良好率%

及格率%

不及格率%

合格率%

一年级

1.70

11.34

75.43

11.52

88.48

二年级

1.19

17.40

72.54

8.86

91.14

三年级

0.55

17.34

74.64

7.38

92.62

总体

1.24

14.93

74.28

9.55

90.45

数据来源:365体育亚洲唯一官网入口体育教研室测试统计表

从表1-4结果看,大学一年级学生优秀率最高,大学二年级学生良好率最高,及格率最高的是大学一年级的学生,大学三年级学生合格率最高,总体合格率为90.45%,所有学生体质健康水平均处于合格状态。

1-5《学生体质健康测试》各项平均值统计表

年级

性别

身高

体重

肺活量

立定跳远

50米

800米

1000米

引体向上

体前屈

仰卧起坐

一年级

171.00

61.30

4,325.70

222.30

7.60

 

4’29

6.70

10.30

 

160.10

51.90

3,048.20

161.88

9.40

4’16

 

 

17.20

32.30

二年级

171.80

62.40

4,623.20

224.04

7.50

 

4’28

7.10

11.90

 

160.00

51.00

3,233.20

164.50

9.40

4’2

 

 

18.20

34.90

三年级

172.10

60.10

4,463.80

225.38

7.50

 

4’2

7.30

14.00

 

160.20

51.00

3,198.50

164.97

9.30

4’16

 

 

18.00

35.50

总体

 

163.2

54.2

3511.6

180.17

8.9

4’17

4’27

6.9

16

34.10

数据来源:365体育亚洲唯一官网入口体育教研室测试统计表

从表1-5可看出:其一,全体学生的平均值除男生的引体向上以外,均达到及格线以上,分析造成男生引体向上成绩不理想的主要原因是缺乏上肢肌肉的锻炼;其二,立定跳远、50米、800米、1000米、引体向上、体前屈、仰卧起坐项目成绩,高年级成绩较低年级好,说明通过在校开展的体育课学习及课后锻炼,学生体能得到了一定提升。

1-6《学生体质健康测试》等级总评定统计表 

年级

男生平均分

女生平均分

总体平均分

一年级

67.90

72.5

71.00

二年级

70.10

73.9

72.80

三年级

69.10

73.8

73.00

总体

69.03

73.4

72.10

   数据来源:365体育亚洲唯一官网入口体育教研室测试统计表

1-6中可以看出,男生体质健康测试平均分入校时较低,二年级达到最高值,后有所回落。而女生体质健康测试从一年级至三年级总体稳定且呈上升趋势。各阶段平均分均高于男生。

1-7身高标准体等级占比统计表

 

过轻率%

低体重率%

标准体重率%

超重率%

肥胖率%

0.00

18.15

65.54

11.70

4.61

0.00

11.18

80.56

6.54

1.72

总体

0.00

13.10

76.40

7.98

2.52

数据来源:365体育亚洲唯一官网入口体育教研室测试统计表

从表1-7可以看出,我校在校受测学生身高标准体重等级过轻率一直为0。男生标准体重相对较低,超重率、肥胖率均高于女生。通过这些数据我们可以分析总结出,在校学生的饮食习惯和生活作息还有值得引导改善的地方,这也可以为学校后勤服务、公共体育教研室等相关部门提升学生服务质量和完善课程设置提供方向和思路。

2.学生心理健康情况分析

2020-2021学年度,学校分两批次开展了心理普查。一是针对2020年秋季和2021年春季在校一年以上学生开展心理危机排查工作,结果显示共有51人出现不同程度心理危机,心理健康中心根据需求组织面询,并及时给学院和辅导员(班主任)反馈,已将其纳入关注名单并开展相应干预措施;二是2020年11月组织开展了2020级新生心理健康普查工作。普查工作施测人数2446人,收回问卷2446份,占施测总人数的100%。有效问卷2446份。根据全国SCL-90常模结果标准:2020级新生心理异常人数为273人,占总人数的12.15%。有各方面短时期心理矛盾的人数700人,占总人数的28.61%,需及时辅导员予以沟通调解的196人,占总人数8.03%。学校心理健康中心将数据及时反馈给学院,对风险学生进行关注。并且制定相应措施,由心理健康中心对高风险学生进行一对一面询,辅导员对中低风险学生进行面询。  

截至2021年7月,学校心理咨询中心累计接受心理预约咨询205次,其中开展个体心理咨询150人次,共进行危机干预30次,在线心理咨询25余次,心理咨询累计咨询时间达300余小时。

1.1.4 学生服务满意度高

通过采用分层抽样,各学院就有关指标对学生开展了问卷调查。此次问卷发放对象为学院在校一、二年级学生,共回收有效问卷6418份。从问卷调查结果来看:学生对学校教书育人、课程教学满意度均在 95%以上,对管理与服务工作满意度在94%以上。

1.学生工作开展情况

学校通过奖、贷、助、补、免、勤等多项举措奖助学生,激励学生学习成才。2020-2021学年,发放各类奖助学金775.81万元,共资助2912人次。提供包括公共教室、图书馆、学校食堂等勤工俭学岗位97个、为20余名特困生办理了学费减免。

同时强化辅导员队伍管理,完善保障机制,学校研究制定了《365体育app下载辅导员队伍建设与管理办法》《专职辅导员考核定级实施办法》365体育app下载专职辅导员专业技术职称评审条件及量化评价办法(试行)》。

着力打造一支以“自我管理、自我教育、自我服务、自我监督”的学生干部管理队伍,以系列主题活动为载体,全面提升管理工作能力。

学校重视在校学生心理健康教育首先,充分发挥课堂的主渠道作用,开设了公共必修课《大学生心理健康教育》,普及心理健康基础知识和情绪释放的科学方法。其次,完善心理咨询室、心理健康网络平台的建设,优化队伍建设,按师生配比要求配备了4名具有专业资质的专职心理健康教师。再次,每年组织开展全体学生春季秋季心理排查,对新生进行心理普查,根据测查结果,针对性的开展心理健康主题班会,心理健康专题讲座,“5.25心理健康教育宣传月”,“10.10世界精神卫生日活动”,建立学生心理健康成长档案等心理健康教育活动,心理咨询室除每周白天全天开放以外,周一至周四晚上也安排专职教师值班,义务接受学生的心理咨询,积极干预学生的心理危机,我校未出现过一起学生因心理问题而发生的恶性事件。

截至2021年6月,我校共成立学生社团45个,涉及理论学习、社会实践、文娱体育、就业创业、公益服务等方面,以大学生暑期 “三下乡”社会实践活动为平台,积极开展社会服务活动。社团成员人数达3754人,学生社团参与度较高,社团活动丰富多彩。全年各社团结合自身特点共开展校内外社团活动19次,学生社团活动参与度达 31.2%。

2.教学管理工作开展情况

学校以增强质量意识、提升办学水平为核心,注重内部管理,以前瞻性和实效性为原则,制定了符合校情的教学工作计划,同时围绕“教学质量、教学建设、教学运行、实践教学、学籍与考试”五大板块内容进一步修订并完善了各项教学制度,整理成册,即学校“教学制度汇编”,让学校教学管理工作有据可依。同时突出目标管理,注重过程管理,建立对各教学环节检查督促的监控机制,学校以教学督评中心为依托,为学校内部质量的提升,在优化教学督评功能、提升内部教学质量方面做了大量的工作。

3.后勤服务工作开展情况

我校宿舍管理中心成立后勤服务小组两年多来,为学生提供了较为全面与及时的服务每月对食堂进行问卷调查,并结果及时反馈给相关部门,落实整改,共同为学生的校园生活质量把关。通过对学校2020级、2021级在校生分别开展1410人次、1533人次抽样问卷调查结果显示,对学校后勤服务工作满意度为分别为94.5%、95%,整体情况较好。

  1.2就业质量

1.2.1毕业生就业率回升

受宏观就业环境影响,学校2021届毕业生就业率较前几年整体有所下降。但相较去年毕业生就业受疫情影响严重,今年毕业生就业率有所回升,从76.2%回升至88.85%。

1.2.2毕业生专业相关度保持稳定

学校2021届毕业生就业行业主要为教育行业,人数为1549人,总人数的83.82%;其次为升学人数211人,总人数的11.42%;另外,中小微企业38人,自主创业1,自由职业1,应征入伍7人。

1.2.3就业起薪点有所提高

对已落实工作的毕业生实习期满后的月收入,我校招就处统计结果显示毕业生月收入2000-2500元,只占总数的2.1%;毕业生月收入在2500-3500元,占总数的52.8%;毕业生月收入在3500-4500元,占总数的36.7%;而月收入4500元以上的毕业生只占总数的 8.4%。就不同专业毕业生而言,薪酬情况也存在着一定的差异性:学前教育和早期教育专业毕业生的月收入一般在2200-3500元,小学教育专业毕业生的月收入一般在2800-4200元,英语教育、语文教育、数学教育、科学教育和现代教育技术等专业毕业生月收入一般在2500-3500元,艺术教育(美术教育、音乐教育、舞蹈教育)和室内设计专业毕业生月收入一般在2800-4500元,酒店旅游、商务英语和计算机专业毕业生月收入一般在3000-4000元。综合各专业毕业生就业起薪点,较去年有一定幅度提高。

1.2.4就业满意度基本稳定

2021年毕业生进行电话和问卷调查发现,对现就业单位“满意”和“基本满意”的人数最多,分别为 436人和266人,占比为52.9%和32.3%,共占85.2%;有 109人对就业单位“非常满意”,占比为13.2%;选择““不满意”的所占比例之和为1.6%,共13人。调查结果显示,2021届毕业生对就业状况总体满意。

1.3成长成才

1.3.1毕业生三年后月收入增长明显

根据对往届毕业生月收入调查统计,我校毕业生三年后月收入平均3800左右,比毕业生起薪2500增加了1300元。

1.3.2职位晋升情况普遍

根据对往届毕业生就业情况跟踪了解、实地走访我们发现超过80%以上的毕业生在初次就业一至年内都至少有1次职位晋升的情况。例如我校学前教育专业与小学教育专业毕业生,在各市区乡镇中小学或幼儿园,大部分就业三年内就从一名普通老师晋升到幼儿园园长助理、年级组长、工作室主任、团委书记、政教主任、副园长或副校长等职位。

1.3.3职业稳定性有待加强

根据对近三年毕业生就业岗位的调查,有38%的毕业生有换动工作的情况,其中有三分之一的毕业生有2-3次工作换动。毕业生三年总平均雇主数为2.1个。

1.4创新创业

1.4.1学生创新创业能力逐步提升

基于学校营造的良好创新创业学习环境和氛围,以及学生的基础,今年我校继续组织第六届365体育亚洲唯一官网入口创新创业大赛,遴选出9个项目进入决赛,大赛评选一等奖2名,二等奖3名,三等奖4名,最终选送4个项目参加了省赛。其中,“惠乐函人-传统文化复兴践行者”项目获得湖南省第七届大学生创新创业三等奖。在校赛中脱颖而出的“欧文国甲”项目,让人耳目一新。由2019级环艺专业学生欧文博设计制作的铠甲服饰,制作包括护臂、胸背甲、裙甲、肩批、头盔等,用于拍摄古装影视剧、广告综艺片和职业玩家收藏,产品已小规模生产(手工产品无法大规模),通过淘宝、闲鱼、微信等平台销售,有的产品已经远销到了德国。

1.4.2创新创业教育丰富高效

今年,学校为进一步提升在校学生创新创业能力,开展了各类创新创业培训班共计16个班次,参培学生共计480人,合格480人次,合格率为100%。其中联合市人社局举办SYB创新创业专项培训共开设10期课程,学生报名踊跃,累计全校共有455名学生参训,较去年增长18.3%。

通过各项培训学习,创新创业意识在学生中不断深入,影响不断扩大创新创业培训更新、调整了观念,教师作为课堂的设计者和组织者给创业课程的学生搭建平台,以此充分发掘学生的创业潜力。充分利用SYB项目这一平台与省、市主管部门和各界师资进行充分交流,在SYB固有的框架下结合我校的专业特点不断拓展该门课程的深度和广度,做出本校特色。

2020-2021学年,我校共开设创新创业课程(包括必修和选修)共8门,学生创新创业必修课程到课率为98%,选修创新创业课程的学生比率为15%,学生入驻创新创业孵化基地项目11个,学生参与创新创业活动比例为18%。

近年来,学校深入贯彻党的教育方针,高度重视学生创新创业教育工作,每年通过举办创新创业大赛,择优推荐项目参加国家、省、市各类大学生创新创业竞赛,培养我校学子敢闯会创的精神,营造创业带动就业的良好氛围。

1.4.3毕业生参与自主创业

今年我校毕业生自主创业人数32017、2018届毕业生创业三年项目存活率达27.3%。

 

2.教学改革

2.1 立德树人

2.1.1 思想政治教育常抓不懈

2020-2021学年,面对新形势新挑战,在学校党委的正确领导和各部门的协同配合下,紧紧围绕高校“立德树人”的根本目标,学校思想政治教育工作以课程建设为依托,以学术研讨为抓手、以团队合作为重点,以理论与实际相结合多形式有条不紊开展。充分发挥思政理论课是高校思想政治教育主阵地、主渠道的作用,并充分发挥学校各教学部门、职能部门的育人功能,取得一定成效。

各教学部门积极努力培养了一支以专职教师、辅导员、党员及入党积极分子、学生干部为主的功能互补、有机统一的育人工作队伍,继续坚持“德育为首、规范为主、安全为重”的工作原则,坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线,帮助学生不断坚定“四个自信”,牢固树立正确“三观”,通过各项主题班会、讲座等开展育人活动。

学校依托思政部打造思政教育品牌活动渗透思想政治教育:围绕培养学生爱国情怀,提升学生道德法治素养,树立正确的“三观”,思政部着力打造了道德与法治知识抢答竞赛、爱国主题微视频原创制作、我和我的祖国主题征文、研究性学习报告撰写等品牌活动。

通过各项教育实践活动将理想信念教育作为学生思想政治素养培养的最核心内容,积极引导学生树立远大理想,培养学生扎根乡村、服务乡村情怀坚持各科教学内容重新构建,融入思政元素,加强课程思政理念。2020-2021学年度,我校共有3966名学生参与了教学见习、实习活动。

思政课作为我校开展思想政治教育的主渠道,课程满意度也是反映育人成效的一个方面。根据我校开展的课程教学满意度问卷调查及教学座谈、网上评教结果综合来看,全校思政课程满意度为98.5%,思政教师评教分数均在90分以上

2.1.2 “三全”育人持续推进

2020-2021学年度,我校为实现“三全育人”目标,努力提升“三全育人”质量以党建为引领、以学生为中心、以教师为主导全面铺开推进此项工作

以党建为引领全校强调从专任教师、思政教师、辅导员、管理服务人员等不同主体、不同侧面开展协同育人,按照“十大育人体系”要求,形成良性的全员育人格局。我校党委聚焦“三个主体”,深化“两学一做”学习教育,坚持加强党风党性教育,师德师风教育,积极探索师生融合渠道,学校十位校领导班子成员深入各学院走进课堂班级参与听课、评课、讲课,各行政处室党员干部深入教室、寝室、食堂走访,查看,谈心谈话,把问题落到实处。

 

2-1 学校党委书记朱明做政策解读宣讲    图2-2 学校党委委员、工会主席张爱华与学生畅谈“规划”

以学生中心学校在具体课堂教学实施过程中,坚持以能力培养为导向,以培养听、学、说、读、写、考、创新基本能力全过程育人模式。学校统一制作了学生课堂听课笔记本,并抽查学生课堂笔记;课上学习课后巩固,利用信息化教学资源,扩展知识范围,提高自学能力;对课堂后的学习、巩固、提高,通过各种形式加强内化;同时更注重学习的过程管理,加大课程过程考核权重,通过单元测试、读书报告、课程论文、课后讨论等形式,改变课程考核评价方式,提升学生的综合素质;在“创新”上下功夫,通过开展创新活动,激发第二课堂活力,把会学知识转变成会用知识和创新知识。

以教师为主导学校充分发挥教师在人才培养过程中的主导作用,在讲学、导学、助学、践学、督学等方面下足功夫。课前老师充分做好课堂教学设计,有机融入课程思政育人元素、体现课堂教学的育人功能;同时线上线下相结合的教学模式,积极开展线上线下答疑交流;另外发挥党员教师的先锋模范作用,持续开展一对一或一对多的帮扶,帮助学习困难的学生顺利完成学业;充分利用暑期社会实践、专业实习实训机会,精心选派优秀老师带队开展第二课堂的社会实践活动,在实践中锻炼成长;及时了解学习状况,了解学生思想动态,发现问题,督促学生及时改进。

【案例2-1开创“专业引领+技能指导”的导师制管理模式

我校数理学院的班级导师制是一项以教学班为基础,以学科专业活动为依托,以学生专业学习兴趣为桥梁,以导学为重点,以导向为补充,着眼于学生专业方向指引职业技能养成的人才培养制度。采用由教师主动申请,学院择优聘任的方式,为每班配备一名高学历、高职称、政治素质好,专业能力强的学科专业教师担任班级导师。

16名班级导师以党员教师为主,在学生的日常生活中利用自己课余休息时间,他们的成长方向、学业规划、学习方法、创新思维、创业就业等方面进行指导。在学生的专业成长上则悉心他们开展专业技能训练与考核、实习实训、毕业设计,并为学生参与各级各类技能竞赛提供帮助。班级导师引导学生成长、强化学生能力、提升学生综合素养。所有导师开展各项育人工作均为义务奉献,未获取任何报酬。

实行班级导师制以来,学生普遍反馈好,学生们纷纷表示,导师们的指导提升了他们的专业学习兴趣,对自身未来发展的方向有了更清晰的认知。

 

2-3 开展“班级导师制”会议现场     图2-4  导师为学生开展专题讲座

2.1.3 劳动教育深化落实

今年学校将劳动教育纳入人才培养方案,融入学校教学全过程。开设劳动教育必修课程,以实习实训课为主要载体开展劳动教育,学生在校期间劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育20学时。每学期、每周安排组织学生开展形式多样的劳动实践活动,如绿化面积班级认领负责以及食堂、图书馆、教学楼勤工俭学等,培育学生劳动观念、端正劳动态度、养成劳动习惯、增强劳动情感、劳动责任。联合小学和幼儿园开展劳动和职业启蒙教育,将动手实践内容纳入相关课程和学生综合素质评价,引导学生形成正确的劳动观念,培养学生的专业精神、职业精神和工匠精神,培养敬业奉献、诚实守信、精益求精、追求卓越、开拓创新等精神品格。

2.1.4 培育“四有”教师理念入脑化行

我校始终贯彻学高为师、身正为范”的校训,本学年持续把培养学生的师范情怀,培育“四有”好老师作为目标,教师职业道德、专业素养和劳动教育贯穿渗透到人才培养全过程。我校学生在各学习环节积极以“四有”好老师标准要求自己,努力使自己成长成才。

我校抽样调查,体现工匠精神的各项指标较去年相比均有较明显上升(见表2-1)体现出在校生树立了正确的价值观,具备了良好的敬业精神和专注的工作态度,具有良好的思想道德素质和职业素养。

2-1  工匠精神相关指标

指标项目

完全符合%

基本符合%

不够符合%

以传承技艺为己任

95.05

3.88

1.07

勇于创新

96.68

2.66

0.66

执着专注、精益求精

98.17

1.58

0.25

热爱专业、乐观自信

97.23

0.80

1.97

遵守职业道德

99.36

0.64

0.00

数据来源:365体育亚洲唯一官网入口抽样调查统计表

 

2.2专业群建设

2.2.1专业结构优化调整

学校坚持师范教育为中心,以服务区域基础教育及学前教育为导向,结合市场需求不断调整专业布局。以省一流专业群“乡村小学教师教育”、“学前教师教育”以及大力培育的“儿童美育”三个专业群为基础,引领专业发展,优化专业发展思路,对标本科院校专业设置,为我校谋划升本打造坚实的专业发展道路。根据此发展理念,我校今年新设小学道德与法治教育专业,招生49人,酒店管理与数字化运营、商务英语两个专业停招。

同时表演艺术、环境艺术设计和幼儿健康管理与发展三个专业于11月迎接省厅新办专业合格性评估检查。

2.2.2校校(园)、校企共建实践教学基地

针对师范类院校实践基地辐射范围小、区域覆盖面窄的客观现状,我校积极开拓、合理规划,利用学前及小学教育联盟理事单位的优势,与湖南省内近百家幼儿园、小学及红黄蓝等国内知名教育集团签订协议,共建实践基地。2021年我校继续与市直、各区县市小学、幼儿园密切合作,形成教育联盟,共同打造实践教学基地。其中,小学教师教育联盟单位44家,幼儿园教师教育联盟单位43家。(见表2-2、表2-3)今年,学校完成了学前教育8个实训室的改建;新增了2个学前教育实习基地、6个早期教育实习基地;与武陵区、鼎城区教育局达成协议,两区所属小学对我校小学教育各专业实习全面开放,截止2021年8月底,又新增5所小学作为学校的实习实践基地

同时,学校针对非师范专业学生更好开展教学实践活动,拓展实习基地,努力推进校企合作研讨及实践教学基地授牌,与市内行业领先设计公司、工作室如常德杰盟装饰公司、左岸装饰公司等15家企业或公司达成实习协议,另外,学院还与常德市歌舞剧院、常德市文化馆达成实习协议,极大地提高了我校学生实习实践的选择范围,进一步加强实习实训条件保障。

2-2365体育app下载小学教师教育联盟单位名单

区县

校 名 称

区县

校 名 称

市直

365体育亚洲唯一官网入口附属小学

武陵区

武陵区沅郡学校

武陵区

武陵区金丹实验学校

安乡县

安乡县城北小学

武陵区

武陵区育才小学

安乡县

安乡县安丰乡中心小学

武陵区

武陵区常英学校

津市市

津市市新洲中学

武陵区

武陵区东升小学

津市市

津市市第二小学

武陵区

武陵区青林小学

津市市

津市市嘉山实验学校

武陵区

武陵区甘露寺小学

鼎城区

鼎城区常沅小学

武陵区

武陵区长怡学校

鼎城区

鼎城区灌溪中心校

武陵区

武陵区胜利路小学

鼎城区

鼎城区花船庙小学

武陵区

武陵区芙蓉路小学

鼎城区

鼎城区严家岗小学

武陵区

武陵区育英小学

鼎城区

鼎城区武陵小学

武陵区

武陵区育英德景园小学

鼎城区

鼎城区永安小学

武陵区

武陵区第一小学

鼎城区

鼎城区江南小学

武陵区

武陵区工农小学

汉寿县

汉寿县南岳路小学

武陵区

武陵区社木铺小学

汉寿县

汉寿县太子庙镇中心小学

武陵区

武陵区北正街小学

澧县

澧县银谷国际实验学校

武陵区

武陵区北正街恒大华府小学

澧县

澧县大堰垱镇中学

武陵区

武陵区河洑镇小学

临澧县

临澧县新安镇中心小学

武陵区

武陵区滨湖小学

临澧县

临澧县第三完全小学

武陵区

武陵区紫桥小学

石门县

石门县第二完全小学

武陵区

武陵区东风小学

石门县

石门县皂市镇完全小学

武陵区

武陵区东江实验学校

桃源县

桃源县桃师附小

武陵区

武陵区丹洲乡中心小学

桃源县

桃源县枫树维吾尔族回族乡中心小学

武陵区

武陵区卫门口小学

武陵区

武陵区紫菱小学

数据来源:365体育亚洲唯一官网入口教务处汇总统计表

 

 

 

2-3365体育app下载幼儿教师教育联盟单位名单

所属区县

基地名称

所属区县

基地名称

市直

常德市第一幼儿园

石门县

石门新关镇中心幼儿园

武陵区

南幼专附属幼儿

安乡县

安乡县中心幼儿园

武陵区

女子外语学校附属幼儿园

桃源县

桃源县实验幼儿园

武陵区

武陵区中心幼儿园

桃源县

桃源县紫东伟才幼儿园

武陵区

武陵区大地幼稚园

桃源县

桃源县蓓蕾幼儿园

武陵区

武陵区卫门口幼儿园

桃源县

桃源县陬市希望幼儿园

武陵区

武陵区南瓜布丁幼儿园

澧县金宇幼儿园

武陵区

紫桥幼儿园

州幼儿园

武陵区

伟才幼儿园

临澧县

临澧县中心艺术幼儿园

武陵区

亿婴天使早教中心

寿县

汉寿县中心幼儿园

武陵区

ICAN梦想城儿童职业体验馆

寿县

汉寿县机关幼儿园

武陵区

沙港明星幼儿园

寿县

汉寿新乔幼儿园

武陵区

荷塘月色幼儿园

西洞庭

西洞庭管理区中心幼儿园

武陵区

水晶宫幼儿园

西湖

西湖管理区新世纪幼儿园

柳叶湖

罗湾幸福幼稚园

津市市

津市市火花幼儿园

鼎城区

鼎城区实验幼儿园

津市市

津市市李家铺乡中心幼儿园

鼎城区

湘景金色梯田幼儿园

长沙市

长沙诺贝尔摇篮教育集团

鼎城区

经开区金鹰青山幼儿园

陵区

哈佛美语幼稚园

石门县

石门楚江镇第一幼儿园

陵区

陵区东方英伦幼儿园

石门县

石门县伟才幼儿园

陵区

陵区艾乐三一翡翠湾幼儿园

长沙市

长沙万婴幼儿园

鼎城区

金江南幼儿园

长沙市

长沙蓝天璞和洲幼儿园

 

 

数据来源:365体育亚洲唯一官网入口教务处汇总统计表

 

2.2.3持续推进精品课程建设

学校为有力推动学校课程标准化、精品化建设,打造精良的教学团队,在2020年省级认定2门,省级立项3门的基础上,今年推送了3门精品课程申请省级认定,9门在线精品课程申报省级课程,校级精品课程正在评选中。

 

2.3校企双元育人

2.3.1现代学徒制项目进展顺利

2020-2021学,我校学前教育专业立项省级现代学徒制试点项目试点工作取得了较好的成效并向省教育厅提交了年度检查工作报告。

我校学前教育专业现代学徒制试点工作基础良好:有“双主体”育人基础、招生招工一体化基础、标准体系建设基础、双导师团队建设基础、教学资源建设基础、培养模式改革基础、管理机制建设基础共七大基础优势。在此基础上,我校推进与常德市第一幼儿园、365体育app下载附属幼儿园及长沙市蓝天璞和洲幼儿园等进行校企合作,在联合招生、共同培养人才、提供学徒岗位、员工培训等方面进行